Rabu, Oktober 18, 2017

Download LKS SD Kelas 1, 2, 3, 4, 5 ,6 Format Docx

Download Lembar Kerja Siswa (LKS) Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD Semua Mata Pelajaran seperti IPA, IPS, Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PAI, PKn Format Docx atau Doc Microsoft Word DISINI

Download LKS SD Kelas 1, 2, 3, 4, 5 ,6 Format Docx

LKS SD Kelas 1, 2, 3, 4, 5 ,6 Format Docx

Lembar Kerja Siswa atau LKS ini untuk tahun sekarang ataupun yang akan datang sudah tidak digunakan di Sekolah Negeri yang notabene mendapatkan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dari Pemerintah karena itu bertentangan dengan adanya pemaksaan atau pungutan liar di Sekolah.

Karena Program BOS itu sendiri menggratiskan sekolah jenjang SD dan SMP (Wajar 9 Tahun). Namun untuk sekolah swasta berbeda kebijakan tentunya dengan sekolah Negeri, dimana Penggunaan LKS disekolah itu sah-sah saja.

Tapi Jika untuk membantu mempermudah dalam proses kegiatan belajar mengajar penggunaan LKS itu bisa saja dilaksanakan hanya saja tidak memberatkan Orang Tua Siswa dengan mengeluarkan uang yang tidak sedikit karena mereka mengetahui bahwa sekolah SD dan SMP Gratis.

Namun jika sekolah memfasilitasi pengadaan LKS untuk lingkungan sekolah sendiri dan dibagikan gratis kepada siswa dan siswi itu malah menjadikan suatu inovasi dalam penggunaan BOS yang sesuai dengan Penggunaanya.

Atau bisa saja Guru Kelasnya mengunduh dan mencetak LKS ini untuk kemudian dibagikan kepada siswa dan dijadikan tugas-tugas perharinya atau pekerjaan rumah buat siswa untuk lebih memperdalam pengetahuan dari setiap mata pelajaran dan evaluasi tentunya.

Mungkin itulah apa yang bisa diuraikan dari hasil pemikiran admin disini yang notabene masih bekerja di salah satu sekolah di jawa barat. Dibawah ini kami berikan salah satu contohnya :

Contoh Soal (LKS) IPA Kelas 6 - Ciri Khusus Tumbuhan dan Hewan Pilihan Ganda

1. Setiap hewan memiliki ciri-ciri khusus yang berhubungan dengan ....
A. Tingkah lakunya
B. Warna tubuhnya
C. Lingkungannya
D. Cara bergerak

2.
(LKS) IPA Kelas 6 - Ciri Khusus Tumbuhan
Bagian kelelawar yang membantu untuk mendaki di bebatuan atau pohon, ditunjukkanoleh nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

3. Pernyataan yang benar tentang kelelawar adalah ....
A. Kelelawar mencari makan pada siang hari
B. Kelelawar dapat menentukan arah terbang hanya dengan menggunakan indra penglihatan
C. Selain indra penglihatan, kelelawar juga mengeluarkan bunyi untuk menentukan arah terbang
D. Pantulan gelombang bunyi yang dikeluarkan kelelawar melalui matanya
4. Ekolokasi adalah kemampuan yang dimiliki kelelawar untuk mengetahui arah terbang, makanan, dan keadaan lingkungannya dengan menggunakan ....
A. Mata
B. Bunyi
C. Mata dan bunyi
D. Telinga
5. Posisi kelelawar pada saat tidur ialah ....
A. Bergantung dengan badan terbalik
B. Bergantung sambil mendengkur
C. Berdiri dengan sayap yang menutupi tubuhnya
D. Bergantung dengan sayap membentang
6. Cecak dapat menangkap serangga sebagai makanannya dengan menggunakan ....
A. Kaki
B. Mulut
C. Lidah yang pendek
D. Lidah yang panjang dan lengket
7. Bebek dapat berenang di air dengan menggunakan ....
A. Kepakan sayap
B. Selaput kulit pada sela-sela kaki
C. Ekor
D. Sayap dan ekor
8. Batang yang banyak mengandung air pada kaktus berguna untuk ....
A. Melindungi diri dari pemangsa
B. Menahan panas dari luar
C. Mengurangi penguapan air
D. Menyimpan cadangan air di musim kering
9. Ciri-ciri tumbuhan kaktus ialah ....
A. Berdaun tebal dan lebar
B. Batang berongga dan daun tebal
C. Batang berair dan daun kecil
D. Batang besar dan daun tipis yang lebar
10. Tumbuhan yang memakan serangga bertujuan memenuhi kebutuhan ....
A. Oksigen
B. Nitrogen
C. Hidrogen
D. Air

Itulah kiranya salah satu soal dari LKS SD yang bisa kami berikan, untuk lebih jelas dan lengkap selanjutnya Scrool ke Bawah.

Download LKS SD Kelas 1, 2, 3, 4, 5 ,6 Format Docx

Silahkan bagi Rekan Guru yang membutuhkan LKS untuk Kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 dalam format docx atau doc bisa mendapatknya melalui link dibawah ini :

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 8 Revisi 2017

Download Gratis dan Lengkap Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 (K13/ Kurtilas) Edisi Revisi Tahun 2017 Kelas 8 (VIII) Format Docx atau Doc Microsoft Word.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 8 Revisi 2017

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 8 Revisi 2017

Perangkat Pembelajaran kami menyebutnya untuk Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP, KI-KD, Standar Kompetensi Lulusan dan beberapa Aplikasi Nilai, Raport Kurikulum 2013 Revisi untuk siap menjelang 1 Tahun Pelajaran di Semester 1 dan 2. Juga mencerminkan sebagai Guru yang profesional dalam pekerjaan.

Dalam Perubahan yang ada di Kurikulum 2013 Edisi Revisi Tahun 2017 ini ada 4 Point Penting yang menjadi sorotan untuk perubahan Perangkat Pembelajaran ini diantaranya :

1.  Integrasi PPK

Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Mengintegrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative); Mengintegrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skill).

Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan pendidikan karakter yang sudah dilaksanakan sampai sekarang. Pengintegrasian dapat berupa :
  • Pemaduan kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah (masyarakat/komunitas); 
  • Pemaduan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; 
  • Pelibatan secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat;
Perdalaman dan perluasan dapat berupa: 
  • Penambahan dan pengintensifan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan karakter siswa, 
  • Penambahan dan penajaman kegiatan belajar siswa, dan pengaturan ulang waktu belajar siswa di sekolah atau luar sekolah; 
  • Penyelerasan dapat berupa penyesuaian tugas pokok guru, Manajemen Berbasis Sekolah, dan fungsi Komite Sekolah dengan kebutuhan Gerakan PPK.
  • Penjelasan Singkat tentang Gerakan Literasi Sekolah
2.  Gerakan Literasi

Pengertian Literasi dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.

Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi dapat dijabarkan menjadi ;
  • Literasi Dini (Early Literacy), 
  • Literasi Dasar (Basic Literacy), 
  • Literasi Perpustakaan (Library Literacy), 
  • Literasi Media (Media Literacy), 
  • Literasi Teknologi (Technology Literacy), 
  • Literasi Visual (Visual Literacy).
3.  Keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation).

Inilah yang sesungguhnya ingin kita tuju dengan K-13, bukan sekadar transfer materi. Tetapi pembentukan 4C. Beberapa pakar menjelaskan pentingnya penguasaan 4C sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya di Abad 21, abad di mana dunia berkembang dengan sangat cepat dan dinamis. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat penting, 4 C adalah jenis softskill yang pada implementasi keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill.

4.  Higher Order of Thinking Skill (HOTS)
Higher Order of Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Download Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 8 Revisi 2017 

Silahkan bagi Rekan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris yang membutuhkan, bisa didapatkan semuanya dengan cara klik link file dibawah ini :

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kelas 7

Download Gratis dan Lengkap Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 (K13/ Kurtilas) Edisi Revisi Tahun 2017 Kelas 7 (VII) Format Docx atau Doc Microsoft Word.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kelas 7

Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Revisi 2017

Perangkat Pembelajaran kami menyebutnya untuk Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP, KI-KD, dan Standar Kompetensi Lulusan untuk siap menjelang 1 Tahun Pelajaran di Semester 1 dan 2. Juga mencerminkan sebagai Guru yang profesional dalam pekerjaan.

Dalam Perubahan yang ada di Kurikulum 2013 Edisi Revisi Tahun 2017 ini ada 4 Point Penting yang menjadi sorotan untuk perubahan Perangkat Pembelajaran ini diantaranya :

1.  Integrasi PPK

Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Mengintegrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative); Mengintegrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skill).

Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan pendidikan karakter yang sudah dilaksanakan sampai sekarang. Pengintegrasian dapat berupa :
  • Pemaduan kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah (masyarakat/komunitas); 
  • Pemaduan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; 
  • Pelibatan secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat;
Perdalaman dan perluasan dapat berupa: 
  • Penambahan dan pengintensifan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan karakter siswa, 
  • Penambahan dan penajaman kegiatan belajar siswa, dan pengaturan ulang waktu belajar siswa di sekolah atau luar sekolah; 
  • Penyelerasan dapat berupa penyesuaian tugas pokok guru, Manajemen Berbasis Sekolah, dan fungsi Komite Sekolah dengan kebutuhan Gerakan PPK.
  • Penjelasan Singkat tentang Gerakan Literasi Sekolah
2.  Gerakan Literasi

Pengertian Literasi dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.

Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi dapat dijabarkan menjadi ;
  • Literasi Dini (Early Literacy), 
  • Literasi Dasar (Basic Literacy), 
  • Literasi Perpustakaan (Library Literacy), 
  • Literasi Media (Media Literacy), 
  • Literasi Teknologi (Technology Literacy), 
  • Literasi Visual (Visual Literacy).
3.  Keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation).

Inilah yang sesungguhnya ingin kita tuju dengan K-13, bukan sekadar transfer materi. Tetapi pembentukan 4C. Beberapa pakar menjelaskan pentingnya penguasaan 4C sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya di Abad 21, abad di mana dunia berkembang dengan sangat cepat dan dinamis. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat penting, 4 C adalah jenis softskill yang pada implementasi keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill.

4.  Higher Order of Thinking Skill (HOTS)
Higher Order of Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Download Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris Kurikulum 2013 Kelas 7 Revisi 2017 

Silahkan bagi Rekan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris yang membutuhkan, bisa didapatkan semuanya dengan cara klik link file dibawah ini :

Selasa, Oktober 17, 2017

Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013 Kelas 7 Revisi 2017

Download Gratis dan Lengkap Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013/ Kurtilas/ K13 Kelas 7 (VII) Edisi Revisi 2017 Semester 1 dan 2 Format Docx atau Doc Microsoft Word.

Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013 Kelas 7 Revisi 2017

Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013 Kelas 7 Revisi 2017

Berbicara Perangkat Pembelajaran itu tiada lain kaitan erat dengan semua kebutuhan untuk Guru selama 1 Tahun Pelajaran. Didalamnya terdapat Prota, Promes, Silabus, RPP, Analisis Keterkaitan SKL-KI-KD Kalender Pendidikan dan lain sebagainya.

Untuk Mata Pelajaran Prakarya ini ada 4 Materi yang bisa digunakan Guru yakni Budidaya, Pengolahan, Rekayasa, dan Kerajinan. Dan untuk tiap semester Guru diharuskan memilih minimal 2 Pembahasan yang dinantinya diberikan kepada siswa dalam KBM.

Untuk Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini adanya perubahan dari Kurikulum sebelumnya 2016. Silahkan disimak dahulu supaya jelas.

Perbaikan atau revisi Kurikulum 2013 tahun 2017 Adalah sebagai berikut :
Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Mengintegrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative);
Mengintegrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skill).

Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan pendidikan karakter yang sudah dilaksanakan sampai sekarang.

Pengintegrasian dapat berupa :
  • Pemaduan kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah (masyarakat/komunitas); 
  • Pemaduan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; 
  • Pelibatan secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat;
Perdalaman dan perluasan dapat berupa: 
  • Penambahan dan pengintensifan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan karakter siswa, 
  • Penambahan dan penajaman kegiatan belajar siswa, dan pengaturan ulang waktu belajar siswa di sekolah atau luar sekolah; 
  • Penyelerasan dapat berupa penyesuaian tugas pokok guru, Manajemen Berbasis Sekolah, dan fungsi Komite Sekolah dengan kebutuhan Gerakan PPK.
  • Penjelasan Singkat tentang Gerakan Literasi Sekolah
Gerakan Literasi

Pengertian Literasi dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.

Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi dapat dijabarkan menjadi ;
  • Literasi Dini (Early Literacy), 
  • Literasi Dasar (Basic Literacy), 
  • Literasi Perpustakaan (Library Literacy), 
  • Literasi Media (Media Literacy), 
  • Literasi Teknologi (Technology Literacy), 
  • Literasi Visual (Visual Literacy).
Keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation).

Inilah yang sesungguhnya ingin kita tuju dengan K-13, bukan sekadar transfer materi. Tetapi pembentukan 4C. Beberapa pakar menjelaskan pentingnya penguasaan 4C sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya di Abad 21, abad di mana dunia berkembang dengan sangat cepat dan dinamis. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat penting, 4 C adalah jenis softskill yang pada implementasi keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill.

Higher Order of Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Download Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013 Kelas 7 Revisi 2017

Silahkan Bagi Rekan Guru Mapel Prakarya di SMP dan MTs yang belum mempunyai, atau dijadikan referensi tentang melengkapi Perangkat Pembelajaran K13 Revisi ini bisa didapatkan semuanya Gratis dengan cara Klik salah satu Link dibawah ini :

Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013 Kelas 8 Revisi 2017

Download Gratis dan Lengkap Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013/ Kurtilas/ K13 Kelas 8 Revisi 2017 Semester 1 dan 2 Format Docx atau Doc Microsoft Office Word.

Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013 Kelas 8 Revisi 2017

Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013 Kelas 8 Revisi 2017

Berbicara Perangkat Pembelajaran itu tiada lain kaitan erat dengan semua kebutuhan untuk Guru selama 1 Tahun Pelajaran. Didalamnya terdapat Prota, Promes, Silabus, RPP, Analisis Keterkaitan SKL-KI-KD Kalender Pendidikan dan lain sebagainya.

Untuk Mata Pelajaran Prakarya ini ada 4 Materi yang bisa digunakan Guru yakni Budidaya, Pengolahan, Rekayasa, dan Kerajinan. Dan untuk tiap semester Guru diharuskan memilih minimal 2 Pembahasan yang dinantinya diberikan kepada siswa dalam KBM.

Untuk Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini adanya perubahan dari Kurikulum sebelumnya 2016. Silahkan disimak dahulu supaya jelas.

Perbaikan atau revisi Kurikulum 2013 tahun 2017 Adalah sebagai berikut :
Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Mengintegrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative);
Mengintegrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skill).

Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan pendidikan karakter yang sudah dilaksanakan sampai sekarang.

Pengintegrasian dapat berupa :
  • Pemaduan kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah (masyarakat/komunitas); 
  • Pemaduan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; 
  • Pelibatan secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat;
Perdalaman dan perluasan dapat berupa: 
  • Penambahan dan pengintensifan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan karakter siswa, 
  • Penambahan dan penajaman kegiatan belajar siswa, dan pengaturan ulang waktu belajar siswa di sekolah atau luar sekolah; 
  • Penyelerasan dapat berupa penyesuaian tugas pokok guru, Manajemen Berbasis Sekolah, dan fungsi Komite Sekolah dengan kebutuhan Gerakan PPK.
  • Penjelasan Singkat tentang Gerakan Literasi Sekolah
Gerakan Literasi

Pengertian Literasi dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.

Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi dapat dijabarkan menjadi ;
  • Literasi Dini (Early Literacy), 
  • Literasi Dasar (Basic Literacy), 
  • Literasi Perpustakaan (Library Literacy), 
  • Literasi Media (Media Literacy), 
  • Literasi Teknologi (Technology Literacy), 
  • Literasi Visual (Visual Literacy).
Keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation).

Inilah yang sesungguhnya ingin kita tuju dengan K-13, bukan sekadar transfer materi. Tetapi pembentukan 4C. Beberapa pakar menjelaskan pentingnya penguasaan 4C sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya di Abad 21, abad di mana dunia berkembang dengan sangat cepat dan dinamis. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat penting, 4 C adalah jenis softskill yang pada implementasi keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill.

Higher Order of Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Download Perangkat Pembelajaran Prakarya Kurikulum 2013 Kelas 8 Revisi 2017

Silahkan Bagi Rekan Guru Mapel Prakarya di SMP dan MTs yang belum mempunyai, atau dijadikan referensi tentang melengkapi Perangkat Pembelajaran K13 Revisi ini bisa didapatkan semuanya Gratis dengan cara Klik salah satu Link dibawah ini :

Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas 8

Download Gratis dan Lengkap Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Kurikulum 2013 (Kurtilas/ K13) Revisi 2017 Kelas 8 Semester 1 dan 2 Format Docx atau Doc Microsoft Office Word.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas 8

Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas 8

Berbicara Perangkat Pembelajaran itu tiada lain kaitan erat dengan semua kebutuhan untuk Guru selama 1 Tahun Pelajaran. Didalamnya terdapat Prota, Promes, Silabus, RPP, Analisis Keterkaitan SKL-KI-KD Kalender Pendidikan dan lain sebagainya.

Untuk Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini adanya perubahan dari Kurikulum sebelumnya 2016. Silahkan disimak dahulu supaya jelas.

Perbaikan atau revisi Kurikulum 2013 tahun 2017 Adalah sebagai berikut :
Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Mengintegrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative);
Mengintegrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skill).

Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan pendidikan karakter yang sudah dilaksanakan sampai sekarang.

Pengintegrasian dapat berupa :
  • Pemaduan kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah (masyarakat/komunitas); 
  • Pemaduan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; 
  • Pelibatan secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat;
Perdalaman dan perluasan dapat berupa: 
  • Penambahan dan pengintensifan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan karakter siswa, 
  • Penambahan dan penajaman kegiatan belajar siswa, dan pengaturan ulang waktu belajar siswa di sekolah atau luar sekolah; 
  • Penyelerasan dapat berupa penyesuaian tugas pokok guru, Manajemen Berbasis Sekolah, dan fungsi Komite Sekolah dengan kebutuhan Gerakan PPK.
  • Penjelasan Singkat tentang Gerakan Literasi Sekolah
Gerakan Literasi

Pengertian Literasi dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.

Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi dapat dijabarkan menjadi ;
  • Literasi Dini (Early Literacy), 
  • Literasi Dasar (Basic Literacy), 
  • Literasi Perpustakaan (Library Literacy), 
  • Literasi Media (Media Literacy), 
  • Literasi Teknologi (Technology Literacy), 
  • Literasi Visual (Visual Literacy).
Keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation).

Inilah yang sesungguhnya ingin kita tuju dengan K-13, bukan sekadar transfer materi. Tetapi pembentukan 4C. Beberapa pakar menjelaskan pentingnya penguasaan 4C sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya di Abad 21, abad di mana dunia berkembang dengan sangat cepat dan dinamis. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat penting, 4 C adalah jenis softskill yang pada implementasi keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill.

Higher Order of Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Download Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Kelas 8

Silahkan Bagi Rekan Guru Mapel Bahasa Indonesia di SMP dan MTs yang belum mempunyai, atau dijadikan referensi tentang melengkapi Perangkat Pembelajaran K13 Revisi ini bisa didapatkan semuanya Gratis dengan cara Klik salah satu Link dibawah ini :

Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP MTs Kurikulum 2013 Kelas 7

Download Gratis dan Lengkap Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Kurikulum 2013 (Kurtilas/ K13) Kelas 7 Semester 1 dan 2 Format Docx atau Doc Microsoft Office Word.

Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP MTs Kurikulum 2013 Kelas 7

Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas 7 Kurikulum 2013

Berbicara Perangkat Pembelajaran itu tiada lain kaitan erat dengan semua kebutuhan untuk Guru selama 1 Tahun Pelajaran. Didalamnya terdapat Prota, Promes, Silabus, RPP, Analisis Keterkaitan SKL-KI-KD Kalender Pendidikan dan lain sebagainya.

Untuk Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini adanya perubahan dari Kurikulum sebelumnya 2016. Silahkan disimak dahulu supaya jelas.

Perbaikan atau revisi Kurikulum 2013 tahun 2017 Adalah sebagai berikut :
Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Mengintegrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative);
Mengintegrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skill).

Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan pendidikan karakter yang sudah dilaksanakan sampai sekarang.

Pengintegrasian dapat berupa :
  • Pemaduan kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah (masyarakat/komunitas); 
  • Pemaduan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; 
  • Pelibatan secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat;
Perdalaman dan perluasan dapat berupa: 
  • Penambahan dan pengintensifan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan karakter siswa, 
  • Penambahan dan penajaman kegiatan belajar siswa, dan pengaturan ulang waktu belajar siswa di sekolah atau luar sekolah; 
  • Penyelerasan dapat berupa penyesuaian tugas pokok guru, Manajemen Berbasis Sekolah, dan fungsi Komite Sekolah dengan kebutuhan Gerakan PPK.
  • Penjelasan Singkat tentang Gerakan Literasi Sekolah
Gerakan Literasi

Pengertian Literasi dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah adalah kemampuan mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.

Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi dapat dijabarkan menjadi ;
  • Literasi Dini (Early Literacy), 
  • Literasi Dasar (Basic Literacy), 
  • Literasi Perpustakaan (Library Literacy), 
  • Literasi Media (Media Literacy), 
  • Literasi Teknologi (Technology Literacy), 
  • Literasi Visual (Visual Literacy).
Keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation).

Inilah yang sesungguhnya ingin kita tuju dengan K-13, bukan sekadar transfer materi. Tetapi pembentukan 4C. Beberapa pakar menjelaskan pentingnya penguasaan 4C sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya di Abad 21, abad di mana dunia berkembang dengan sangat cepat dan dinamis. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat penting, 4 C adalah jenis softskill yang pada implementasi keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill.

Higher Order of Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Download Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP MTs Kurikulum 2013 Kelas 7

Silahkan Bagi Rekan Guru Mapel Bahasa Indonesia di SMP dan MTs yang belum mempunyai, atau dijadikan referensi tentang melengkapi Perangkat Pembelajaran K13 Revisi ini bisa didapatkan semuanya Gratis dengan cara Klik salah satu Link dibawah ini :

Senin, Oktober 16, 2017

27 Administrasi Guru SD Kurikulum 2013 File Excel

Download Gratis dan Lengkap 27 Administrasi Guru SD Kurikulum 2013 dalam 1 File Excel untuk Guru yang profesional dalam menjalankan tugas pokok dan Fungsinya sebagai Tenaga Pendidik.

Download Gratis 27 Berkas Administrasi Guru dalam 1 File Excel

27 Administrasi Guru SD Kurikulum 2013 File Excel

Kami bagikan kembali dan sudah dirubah sedikit demi sedikit supaya mendekati kesempurnaan dan pastinya akan sangat terbantu dengan adanya Administrasi yang hanya dalam 1 file berisi sebanyak 27 Administrasi khusus Guru Sekolah Dasar yang menggunakan Kurikulum 2013.

Terlebih untuk Guru SD sekarang ini khususnya kelas 1,2,4 dan 5 sudah menggunakan Kurikulum 2013 Revisi 2017 yang pastinya disibukan dengan membuat perangkat Administrasi Guru dengan 4 Perubahan (Intergrasi PPK, 4C, Literasi dan HOts) pasitnya sangat dan super sibuk.

Maka dari itu kami permudah dengan membagikan secara gratis aplikasi ini. Semoga bisa benar-benar membantu dalam melengkapi administrasi Guru SD kurikulum 2013. Untuk lebih lanjut silahkan lihat Fiturnya dibawah ini :

Fitur Aplikasi 27 Administrasi Guru SD Kurikulum 2013

Adapun isi dalam setiap sheet excel file yang dibagikan kali ini diantaranya :
  1. Daftar Kelas
  2. Analisis HBE
  3. Analisis JBE
  4. Daftar Hadir Siswa
  5. Kartu Inventaris Barang
  6. Daftar Inventaris Alat Pelajaran
  7. Buku Mutasi Siswa
  8. Daftar Nilai Siswa
  9. Program Evaluasi Mata Pelajaran
  10. Program Kegiatan Ekstrakulikuler
  11. Catatan Pelaksanaan Ekstrakulikuler
  12. Denah Tempat Duduk 
  13. Catatan Kejadian Penting
  14. Daftar Prestasi Siswa
  15. Daftar Penerimaan/Pengembalian Raport
  16. Buku Penghubung
  17. Daftar Catatan Peminjajam Buku Pokok
  18. Program Perbaikan dan Pengayaan
  19. Catatan Pelaksanaan Remedial
  20. Catatan Pelaksanaan Pengayaan
  21. Program Bimbingan dan Konseling
  22. Catatan Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling
  23. Data Kesenangan/Minat/Hobi Siswa
  24. Data Berat dan Tinggi Badan Siswa
  25. Daftar Buku Siswa
  26. Data Jarak Tempat Tinggal Siswa Ke Sekolah
  27. Grafik

Download 27 Administrasi Guru SD Kurikulum 2013

Ternyata total Administrasi dalam 1 file excel ini sebanyak 27 Administrasi Guru. Jikalau memang anda menginginkan file ini, silahkan kami bagikan gratis bisa langsung anda download melalui link dibawah ini :

Minggu, Oktober 15, 2017

Download Program Kerja Gugus SD Tahun 2018

Download Gratis Contoh Program Kerja Gugus SD Tahun 2018 Lengkap dan siap pakai format docx atau doc microsoft office word DISINI

Download Program Kerja Gugus SD Tahun 2018

Wikipedia Pendidikan - Berikut ini kami bagikan secara lengkap dan terperinci Program Kerja Gugus (KKG) untuk SD Tahun 2018/2019 sebagai contoh atau referensi dalam menyusun suatu Rencana Kerja Gugus supaya berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Selamat Membaca.

A. LATAR BELAKANG

Didalam Buku 4 Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofeian Berkelanjutan, halaman 31 disebutkan bahwa Kegiatan KKG dan MGMP merupakan kegiatan wajib semua guru pada setiap jenjang jabatan sebagaimana telah diatur dalam Rambu-rambu Penyelenggaraan KKG/MGMP.

Dalam 1 tahun, guru diwajibkan mengikuti kegiatan KKG/MGMP paling sedikit 12 kali pertemuan (dapat berarti dalam setiap bulan ada 1 kali pertemuan) dalam beberapa paket kegiatan. Setiap 1 paket kegiatan paling sedikit memerlukan 3 kali pertemuan.Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus 5 Kecamatan Bojong yang merupakan salah satu kelompok KKG yang berada di Kabupaten Lima Puluh Kota turut berbenah untuk mencapai tujuan program tersebut.

B. Tujuan Umum dan Khusus Program Gugus

Tujuan Umum dari kegiatan Kelompok Kerja Guru adalah pengembangan diri guru melalui kegiatan kolektif dalam upaya peningkatan kinerja sehingga berdampak pada peningkatan mutu pendidikan melalui kegiatan pembelajaran di masing-masing satuan pendidikan.

Tujuan Khusus dari kegiatan Kelompok Kerja Guru ini,adalah :
  1. Memfasilitasi guru untuk mencapai standar komptensi profesi yang telah ditentukan.
  2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjaadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya.
  3. Memotivasi guru-guru untuk memilikim komitmen melaksanakaan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga professional.
  4. Mengangkat citra, harkat dan martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaankepada penyandang profesi guru.
  5. Memperoleh angka kredit dalam kegiatan ini untuk supaya guru dapat naik pangkat dalam waktu minimal yang telah ditetapkan.

C. MANFAAT
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lainadalah sebagai berikut:

1. Bagi Siswa

Siswa memperoleh jaminan kepastian mendapatkan pelayanan danpengalaman belajar yang efektif untuk meningkatkan potensi diri secara optimal melalui penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan perkembangan masyarakat abad 21 serta memiliki jati dirisebagai pribadi yang luhur sesuai nilai keluruhan bangsa.

2. Bagi Guru

Pengembangan Diri memberikan jaminan kepada guru menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi serta kepribadian yang kuat sesuai dengan profesinya
yang bermartabat,sehingga mampu menghadapi perubahaninternal dan eksternal dalam kehidupan abad 21 selama karirnya.

3. Bagi Sekolah/Madrasah

Pengembangan Diri memberikan jaminan terwujudnya sekolah sebagaiorganisasipembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kompetensi, motivasi, dedikasi,loyalitas, dan komitmen pengabdian guru dalam memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada siswa.

4. Bagi Orang Tua/Masyarakat

Pengembangan Diri memberikan jaminan bagi orang tua/masyarakatbahwa sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya masing‐masinganak mereka di sekolah memperoleh bimbingan dari guru-guru yangmampu bekerja secara profesional dan penuh tanggung jawab dalammewujudkan kegiatan pembelajaran efektif, efisien, dan berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat lokal, nasional dan global.

5. Bagi Pemerintah

Dengan kegiatan Pengembangan Diri, pemerintah mampu memetakankualitas layanan pendidikan sebagai upaya pembinaan, pengembangan,dan peningkatan kinerja guru serta pembiayaannya dalam rangka meningkatkan kualitas antar sekolah sejenis dansetingkat.

D. HASIL YANG DIHARAPKAN

Adapun hasil yang diharapkan dari pelaksanaankegiatan  kolektif guru KKG Gugus 5 adalah tercapainya implementasi dari PermenegPAN & RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi, Permendiknas No. 23/2006 tentang SKL ( Standar Kompetensi Lulusan), Permendiknas No. 20/2007 tentang Standar Penilaian dan Permendiknas No. 16/2007 tentang standar kualifikasi Akademik dan  Kompetensi Guru.

4 Hasil konkret yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah:
  1. Meningkatnya kompetensi guru  dalam mempersiapkan, melaksanakan dan mengevaluasi program kegiatan belajar mengajar.
  2. Meningkatnya kemampuan dalam menyusun Kurikulum.
  3. Terjadinya pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan secara proporsional melaluipeningkatan kompetensi profesional guru.
  4. Meningkatnya wawasan guru mengenai pengembangan kurikulum dan memecahkan masalah pembelajaran dengan sharing pengalaman antar guru.
  5. Meningkatkan wawasan metodologi mengajar.
  6. Meningkatnya wawasan dan pengetahuan guru dalam pembelajaran khususnya kajian pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif dan Menyenangkan).
  7. Penerapan Kriteria Ketuntasan Minimun (KKM) semua mata pelajaran.
  8. Peningkatan hasil Uji Kompetensi Guru bagi guru yang sudah bersertifikasi.
  9. Peningkatan hasil Penilaian Kinerja Guru (PKG).
  10. Peningkatan pemahaman tentang jabatan guru dan angka kreditnya.
  11. Meningkatkan budaya menulis bagi guru sehingga Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan (PKB) Unsur Publikasi Ilmiah dapat tercapai, dan
  12. Meningkatnya produk-produk karya inovatif dari guru peserta kegiatan ini.
Dan Seterusnya Lengkap dengan Rencana Kegiatan, Jadwal, RAB, Susunan Kepengurusan,

Itu semua bisa dilihat melalui preview filenya dibawah ini :


Download Program Kerja Gugus SD Tahun 2018

Silahkan bagi Rekan Guru yang membutuhkan file yang dibagikan BerkasSekolah.com kali ini bisa didapatkan melalui link berikut ini :




Sabtu, Oktober 14, 2017

Download Kalender Pendidikan Madrasah (Kemenag) Tahun 2017/2018

Download Gratis dan Lengkap Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2017/2018 untuk RA, TPQ, MI, MTs dan MA sebagai Panduan dalam membuat Program Kerja DISINI

Download Kalender Pendidikan Madrasah (Kemenag) Tahun 2017/2018

Berikut ini kutipan keterangan dari Surat Edaran Direktur KSKK Madrasah Nomor: 392/Dj.I/Dt.I.I/HM.00/04/2017 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2017/2018:

Sehubungan dengan akan dimulainya kegiatan pembelajaran tahun pelajaran 2017/2018, Direktur Jenderal Pendidikan Islam u.p. Direktur Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah telah menerbitkan Surat Edaran Nomor392/Dj.I/Dtl.I.I/HM.00/04/2017 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2017/2018. Oleh karena itu mohon kiranya Surat Edaran tersebut dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

Artikel Terkait dengan Madrasah :
Dalam rangka kelancaran proses pendidikan pada madrasah, Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, menyampaikan Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2017/2018. Berkenaan dengan hal tersebut di atas, disampaikan hal-hal sebagai berikut:

Kegiatan Pembelajaran Tahun Pelajaran 2017/2018 dimulai tanggal 17 Juli 2017;
  • Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi dapat menetapkan kalender pendidikan yang disesuaikan dengan kalender pendidikan pada sekolah umum yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan dan Kabudayaan setempat;
  • Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2017/2018 tercantum dalam lampiran berikut yang menjadi bagian tidak terpisahkan dari Surat Edaran ini;
  • Selama Bulan Suci Ramadhan, diharapkan madrasah mengadakan kegiatan yang dapat menyemarakkan Bulan Suci Ramadhan;
Inilah ringkasan dari Kalender Pendidikan madrasah untuk Tahun Pelajaran 2017/2018:

Dalam surat edaran tertanggal 25 April 2017 ini, ada beberapa hal terkait dengan Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal-hal penting tersebut diantaranya:
  • Kegiatan Pembelajaran untuk Tahun Pelajaran 2017/2018 dimulai tanggal 17 Juli 2017;
  • Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi dapat menetapkan kalender pendidikan yang disesuaikan dengan kalender pendidikan pada sekolah umum yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikian dan Kebudayaan setempat.
  • Selama bulan suci Ramadhan, diharapkan madrasah mengadakan kegiatan yang dapat menyemarakkan Bulan Suci Ramadhan.
  • Kalender Pendidikan Tahun pelajaran 2017/2018 sebagaimana tercantum dalam lampiran Surat Edaran.
Dari lampiran Surat Edaran tersebut, diketahui juga beberapa hal terkait dengan proses pembelajaran, yang antara lain:
  1. Permulaan tahun pelajaran 2017/2018 adalah hari Senin tanggal 17 Juli 2017;
  2. Pelaksanaan Ujian Semester Ganjil adalah tanggal 4 - 9 Desember 2017;
  3. Penanggalan dan pembagian raport Semester Ganjil, 16 Desember 2017;
Libur Semester Ganjil, 18 - 30 Desember 2017;
  • Awal Semester Genap, 2 Januari 2018;
  • Perkiraan USBN dan UAMBN MA, 19 - 24 Maret 2018;
  • Perkiraan UN MA, 2 - 5 April 2018;
  • Perkiraan USBN dan UAMBN MTs, 16 - 21 April 2018;
  • Perkiraan UN MTs, 7 - 9 Mei 2018;
  • Ujian Semester Genap (Ujian Kenaikan Kelas), 21 - 26 Mei 2018;
  • Pembagian raport Semester Genap, 2 Juni 2018
Lihat Preview Kalender Pendidikan berikut surat Edarannya dibawah ini :


Download Surat Edaran Direktur KSKK Madrasah Nomor: 392/Dj.I/Dt.I.I/HM.00/04/2017 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2017/2018.

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Surat Edaran Direktur KSKK Madrasah Nomor: 392/Dj.I/Dt.I.I/HM.00/04/2017 tentang Kalender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2017/2018 ini silahkan lihat di bawah ini:

Jumat, Oktober 13, 2017

Contoh File Dokumen Buku 1 Kurikulum 2013 Untuk Sekolah

Download Gratis dan Lengkap siap Pakai Contoh File Dokumen Buku 1 Kurikulum 2013 Untuk Sekolah sebagai Acuan dasar dalam pengembangan Sekolah baik proses KBM dan Berbagai Acuan Kegiatan di Satu Sekolah Impelentasi Kurikulum 2013 DISINI

Contoh File Dokumen Buku 1 Kurikulum 2013 Untuk Sekolah

Contoh File Dokumen Buku 1 Kurikulum 2013 Untuk Sekolah

Kurikulum yang digunakan di Semua jenjang untuk Tahun ini yakni menggunakan Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2017 dan adanya perbubahan dari Kurikulum 2013 Revisi 2016/. Dimana adanya pengkuatan Integrasi PPK, Gerakan Literasi, HOTs, dan 4C. LIHAT DISINI

Hal ini berdampak pula pada hampir semua Perangkat di Sekolah dimulai dari Perangkat Administrasi Guru, Buku Kurikulum 2013 Revisi 2017, dan lain sebagainya termasuk dengan Dokumen 1 Kurikulum 2013 yang kami bagikan kali ini. Unduh RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 dengan PPK, Literasi, HOTs, dan 4C

Maka dari itu, Bagi Rekan Guru atau Kepala Sekolah yang belum merubah Dokumen 1 di Sekolah, kami bagikan secara lengkap jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA.

Terbaru RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Download Gratis dan Lengkap Serta Terbaru RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 yang adanya perubahan pada Integrasi PPK, HOTs, 4C dan Gerakan Literasi DISINI

Terbaru RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017

RPP Kurikulum 2013 revisi 2017 di kelas 4 semester ganjil atau satu Rencana pelaksanaan pembelajaran atau RPP Revisi kurikulum 2013 tahun 2017 yang mengikuti acuan terbaru edisi revisi ke empat kurikulum 2013 pada buku materi semester 1 yang tertuang dalam terbitan baru tahun 2017 baca Contoh dan Perbedaan RPP Kurikulum 2013 tahun 2017

RPP dan tema-tema kelas 4 semester 1 kurikulum 2013 sebagai berikut:
  • RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 Indahnya Kebersamaan
  • RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 2 Selalu Berhemat Energi
  • RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
  • RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 4 Berbagai Pekerjaan
  • RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 5 Pahlawanku
Pada kesempatan ini kami bagikan RPP Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 1 Revisi Tahun 2017
Untuk semester 1 atau ganjil. Semoga RPP Semester Ganjil Kelas 4 Kurikulum 2013 terbaru ini bisa bermanfaat bagi rekan guru download pada link dibawah ini:

Baca dulu Pasword rar; "gurusd.net" tanpa tanda petik

4.1.1.1. Indahnya Kebersamaan
4.1.1.2. Indahnya Kebersamaan
4.1.1.3. Indahnya Kebersamaan
4.1.1.4. Indahnya Kebersamaan
4.1.1.5. Indahnya Kebersamaan
4.1.1.6. Indahnya Kebersamaan

4.1.2.1. Keberagaman Budaya Bangsaku
4.1.2.2. Keberagaman Budaya Bangsaku
4.1.2.3. Keberagaman Budaya Bangsaku
4.1.2.4. Keberagaman Budaya Bangsaku
4.1.2.5. Keberagaman Budaya Bangsaku
4.1.2.6. Keberagaman Budaya Bangsaku

RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 2 Selalu Berhemat Energi
Tema 2 Selalu Berhemat Energi
4.2.1.1. Sumber Energi
4.2.1.2. Sumber Energi
4.2.1.3. Sumber Energi
4.2.1.4. Sumber Energi
4.2.1.5. Sumber Energi
4.2.1.6. Sumber Energi

4.2.2.1. Manfaat Energi
4.2.2.2. Manfaat Energi
4.2.2.3. Manfaat Energi
4.2.2.4. Manfaat Energi
4.2.2.5. Manfaat Energi
4.2.2.6. Manfaat Energi

RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Peduli Terhadap Makhluk Hidup  (Tema 3)
1. Hewan dan Tumbuhan 
2. Hewan dan Tumbuhan 
3 Hewan dan Tumbuhan 
4 Hewan dan Tumbuhan 
5 Hewan dan Tumbuhan 
6 Hewan dan Tumbuhan 

1 Keberagaman makhluk hidup
2 Keberagaman makhluk hidup
3 Keberagaman makhluk hidup
4 Keberagaman makhluk hidup
5 Keberagaman makhluk hidup
6 Keberagaman makhluk hidup

1. Ayo Cintai Lingkungan
2. Ayo Cintai Lingkungan
3. Ayo Cintai Lingkungan
4. Ayo Cintai Lingkungan
5. Ayo Cintai Lingkungan
6. Ayo Cintai Lingkungan

1. Kegiatan Literasi
2. Kegiatan Literasi
3. Kegiatan Literasi
4. Kegiatan Literasi
5. Kegiatan Literasi
6. Kegiatan Literasi
RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 4 Berbagai Pekerjaan
RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 5 Pahlawanku

Rabu, Oktober 11, 2017

Perangkat Pembelajaran Sistem Operasi Kelas X Kurikulum 2013

Download Perangkat Pembelajaran SMK Sistem Operasi Kelas X Kurikulum 2013 (K13/ Kurtilas) Berisi (Prota, Promes, Silabus, RPP, Materi Ajar, Lembar Pengamatan Sikap, Lembar Keterampilan, Instrumen Test Uraian ) DISINI

Perangkat Pembelajaran Sistem Operasi Kelas X Kurikulum 2013
image : pixabay

Perangkat Pembelajaran Sistem Operasi Kelas 10 Kurikulum 2013 Edisi Revisi ini kami bagikan semuanya untuk bapak ataupun ibu guru mata pelajaran di SMK/ MAK yang membutuhkan sebagai persiapan dalam 1 Tahun Pelajaran.

Kembali kami tegaskan bahwa dalam Perangkat Pembelajaran SMK Jurusan Sistem Operasi ini meliputi :
  • Prota (Program Tahunan) SMK Jurusan Sistem Operasi Kelas X K13 Revisi
  • Prosem (Program Semester) SMK Jurusan Sistem Operasi Kelas X K13 Revisi
  • Silabus SMK Jurusan Sistem Operasi Kelas X K13 Revisi
  • RPP SMK Jurusan Sistem Operasi Kelas X K13 Revisi
  • Materi Ajar SMK Jurusan Sistem Operasi Kelas X K13 Revisi
  • Lembar Pengamatan Sikap SMK Jurusan Sistem Operasi Kelas X K13 Revisi
  • Lembar Pengamatan Keterampilan SMK Jurusan Sistem Operasi Kelas X K13 Revisi
Semua Guru tentulah harus mempunyai Perangkat Pembelajaran, selain mencerminkan seorang Guru yang profesional dalam tugas pokok dan fungi ini juga sebagai salah satu alat untuk suksesnya kegiatan belajar mengjar di kelas.

Download Perangkat Pembelajaran Sistem Operasi Kelas X Kurikulum 2013

Silahkan bagi Bapak atau Ibu yang membutuhkan Perangkat Pembelajaran untuk Guru Sistem Operasi SMK Kelas X bisa didapatkan selengkapnya melalui link dibawah ini :
Untuk Administrasi Guru SMK yang lainnya akan kami update secepatnya. Terima Kasih

Selasa, Oktober 10, 2017

RPP SMK TKJ Kurikulum 2013 Kelas X Semester 1 (Gasal)

Download RPP SMK TKJ Kurikulum 2013 Kelas X Semester 1 (Gasal) Lengkap dalam format Word DISINI.

RPP SMK TKJ (Teknik Komputer Jaringan) Kurikulum 2013 (K13/ Kurtilas) Kelas X (10) Semester 1 (Gasal) ini kami bagikan untuk Bapak dan Ibu yang membutuhkan dalam melengkapi Perangkat Pembelajaran/ Administrasi Guru dalam 1 Tahun yang sudah sesuai dengan Silabus K13 SMK TKJ Kelas X dan Prota Promesnya.

Dibawah ini kami berikan contoh salah satunya supaya Jelas bagi bapak dan Ibu dalam men Download RPP Kurtilas Teknik Komputer Jaringan Kelas 10 Semester ganjil.

RPP SMK TKJ Kurikulum 2013 Kelas X Semester 1 (Gasal)


Contoh RPP SMK TKJ Kurikulum 2013 Kelas X Semester 1


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan      : SMK Ciledug Al-Musaddadiyah Garut
Mata Pelajaran           : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Keahlian   : TEKNIK KOMPUTER & JARINGAN
Kelas/Semester           : X / I ( Gasal )
Tahun Pelajaran          : 2017 - 2018 
Alokasi Waktu            : 2  x 3 @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti :
a. Pengetahuan :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

b. Ketrampilan :
● Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
● Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
● Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

2. Kompetensi Dasar :
a. KD pada KI pengetahuan:
3.1. Menerapkan logika dan algoritma komputer
b. KD pada KI keterampilan:
4.1. Menggunakan fungsi-fungsi Perintah (Command)
              
B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.1.1. Menjelaskan Konsep logika dan algoritma computer
3.1.2. Menyusun flowchart contoh algoritma sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.1.1. Menggunakan Perintah berdasarkan fungsi.
4.1.1.1. Menganalisis fungsi-fungsi Perintah (Command)
4.1.1.2. Merancang fungsi-fungsi Perintah (Command)

C. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menjelaskan logika dan algoritma komputer sesuai dengan SOP
b. Melaluidiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Mengemukakan logika dan algoritma komputer sesuai dengan SOP
c. Melaluidiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Merumuskan fungsi-fungsi Perintah (Command)sesuaidengan SOP
d. Melaluidiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Merumuskan fungsi-fungsi Perintah (Command) sesuai dengan SOP
e. Setelah menerima penugasan peserta didik dapat Meganalisis fungsi-fungsi Perintah (Command) sesuai dengan instruksi kerja
f. Setelah menerima penugasan peserta didik dapat Merancang fungsi-fungsi Perintah (Command) sesuai dengan instruksi kerja

D. Materi Ajar
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Konsep logika dan algoritma
2. Notasi flowchart
3. Pengertian logika dan algoritma
4. Diagram alur
5. Fungsi-fungsi perintah (command)

E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa
3. Guru menanyakan kesiapan siswa
4. Guru menanyakan kehadiran siswa
5. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai siswa

Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
5 menit
Inti
A. Mengamati ( 10 Menit )
● Siswa melihat berbagai macam logika dan algoritma komputer
● siswa membaca materi untuk mengidentifikasi berbagai macam logika dan algoritma komputer
● Siswa melihat tayangan yang disajikan guru tentang logika dan algoritma
B. Menanya ( 10 Menit )
● Siswa berdiskusi tentang berbagai macam logika dan algoritma computer
● Siswa menentukan masalah utama apa di dalam logika dan algoritma computer
● Siswa mengidentifikasi masalah – maslah yang terdapat pada logika dan algoritma computer
● Guru meminta siswa untuk menentukan prosedur logika dan algoritma computer
C. Mengumpulkan Informasi ( 5 Menit )
● Siswa mencari informasi tentang alur logika dan algoritma computer dari buku
● Siswa mencari informasi dari buku dan teknologi informasi tentang alur logika dan algoritma computer
D. Menalar ( 5 Menit )
● guru menugaskan siswa untuk menilai hasil analisis fungsi-fungsi Perintah (Command)dengan menggunakan format penilaian yang sudah ada
E. Mengkomunikasikan ( 5 Menit )
● siswa untuk menyajikan dan menyimpulkan tentang fungsi-fungsi Perintah (Command)
● siswa membuat bahan presentasi tentang fungsi-fungsi Perintah (Command)
● siswa menyajikan tentang fungsi-fungsi Perintah (Command) siswa memberikan tanggapan terhadap presentasi siswa
● siswa menerima tanggapan dari peserta lain
● siswa memperbaiki hasil presentasi  
35 menit
Penutup Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5 Menit

G. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran
Alat : Computer (PC), LCD Proyektor, Pointer Slide, Printer, Modem, Kabel data
Bahan : Kertas HVS (F4,A4,A5), Tinta Printer
3. Media : Buku, Internet, Master Software

H. Sumber Belajar:
Modul TIK.PR02.001.01
E-book logika dan algoritma
Internet (alamat)
I. Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian
1. Testertulis
2. Penugasan
3. Kinerja

InstrumenPenilaian
Isntrumen/butir Soal Pengetahuan
No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Jabarkan Definisi Logika dan algoritma ?

Definisi Logika
1. Penalaran atau bentuk pemikiran.
2. ilmu yang memberikan prinsip-prinsip yang harus diikuti agar dapat berfikir valid menurut aturan yang berlaku.

Definisi Algoritma
1. Langkah – langkah yang dilakukan agar solusi masalah dapat diperoleh.
2. Suatu prosedur yang merupakan urutan langkah-langkah yg berintegrasi.
3. Suatu metode khusus yang digunakan untuk menyelesaikan suatu masalah yang nyata.(Webster Dictionary)
5
2 Sebuah variabel untuk menampung jumlah siswa dalam sebuah kelas yang memilikii jumlah murid 100 siswa. Tipe data apa yang paling tepat digunakan Tipe bilangan bulat

1
3 Terdapat sebuah variabel array dengan tipe bilangan bulat, di deklarasikan sebanyak 10 buah. Manakah yang benar dalam mendeklarasikan variabel array dibawah ini int A[10]

3
4 1. Bagaimana merencanakan suatu algoritma untuk menghitung luas segitiga.
a. Dengan bahasa semu (pseudocode).
b. Dengan diagram alur atau flowchart,

Dengan bahasa semu (pseudocode).
Algoritma Untuk menghitung Luas Segitiga :
1. Masukan Nilai Alas
2. Masukan NilaiTinggi
3. Hitung Luas=( Alas * Tinggi ) / 2
4. Cetak Luas
Dengan diagram alur atau flowchar
10

Pedoman Penskoran:
Soal nomor 1: Betul 5 skor 5
Betul 4 skor 4
Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semuaskor 0

Soal nomor 2: Betul 1 skor 1
Salah semuaskor 0
Soal nomor 3: Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semuaskor 0

Soal nomor 4: Betul 10 skor 10
Betul 9 skor 9
Betul 8 skor 8
Betul 7 skor 7
Betul 6 skor 6
Betul 5 skor 5
Betul 4 skor 4
Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semuaskor 0
                            
Soal Penugasan :

Buatlah sebuah runtunan algoritma untuk menghitung bilangan prima (bilangan yang hanya habis dibagi 2 dan bilangan itu sendiri).

Jawaban :
1. Baca / Input bilangan
2. Bagi bilangan dengan nilai 2 dan bilangan itu sendiri
3. Jika nilainya benar, maka beri tanda nilai positif dan jika tidak beri tanda nilai negatif
4. Tampilkan tulisan “Bilangan Prima” jika tanda bernilai positif
5. Tampilkan tulisan “Bukan bilangan prima” jika tanda bernilai negatif
6. Program selesai

Pedoman Penilaian:

Contoh Pengolahan Nilai
IPK
No Soal
SkorPenilaian
Nilai
3.1.1
1
5
3.1.2
2
1
3.1.3
3
3

4
6
Jumlah
15
Soal Unjuk Kinerja :

Tambahkan instruksi kerjadan jobsheet
Buatlah Pseudocode program untuk meminta inputan dari pengguna dan memeriksa apakah bilangan ganjil atau genap ?

Jawaban :
BEGIN
Genap = false
Bilangan = 0
Print “Masukkan sembarang bilangan dan akhiri dengan enter : “
Read Bilangan
IF Bilangan % 2 = 0 THEN
Print “Bilangan : “ + Bilangan + “ Adalah Bilangan Genap”
END IF
END

1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:
a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum mencapai Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB).
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah mencapai KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididikan Agama dan PPKn.
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau dapat lengkap pada beberapa pertemuan.Itulah Kiranya salah satu RPP SMK Kurikulum 2013 yang bisa diperlihatkan.

Download RPP SMK TKJ Kurikulum 2013 Kelas X Semester 1 (Gasal)

Silahkan bagi yang membutuhkan RPP Teknik Komputer Jaringan SMK Kelas X (10) K13 untuk semester Gasal/ Semester 1 bisa di Download semuanya melalui link dibawah ini :